LlIBRES

Material educatiu

Productos por tema

REGISTRE

Guía introductoria I 1. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.

Ampliar imatge

LLIBRE

9.18 Euros

0.00 Dólares*

Compartir en:

Guía introductoria I 1. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.

Leda Beirute, Jenny Ortuño, Ligia Ramírez

Esta guía presenta ejercicios que le ayudaran a determinar si un niño tiene dificultades en el desarrollo de la percepción y en cuál o cuales áreas las manifiesta. También explica en que consiste cada área y cual es su importancia en el aprendizaje escolar.

Esta guía se incluyen las áreas:
· Coordinación motora gruesa.
· Relaciones espaciales.
· Coordinación visomotora y
· Memoria auditiva

Los problemas de aprendizaje se reflejan en deficiencias en la lectura , la escritura y la habilidad matemática.

Estos problemas constituyen una importante limitación para el logro de los objetivos del sistema escolar y la realización de las aspiraciones.

La colección "Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares" esta formada por 12 guiás que buscan orientar a profesores, padres de familia y a toda persona del ámbito educativo en la identificación, valoración y tratamiento de estos problemas mediante diversos ejercicios.

Contenido
PRIMERA PARTE: Recomendaciones generales
Capitulo I.
A. ¿En que consiste la serie "Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares"?
B. ¿Qué se trata en esta guía?
C. ¿Cómo utilizar esta guía?

Capitulo II.
A. ¿Qué son dificultades de aprendizaje?
B. ¿Cómo ayudar al niño que presenta dificultades de aprendizaje?

Capitulo III.
A. ¿Qué es la coordinación motora gruesa?
B. Por qué es importante que el niño coordine los movimientos gruesos de manera apropiada?
C. ¿Cómo saber si el niño tiene dificultades en el área de coordinación motora gruesa?

Capitulo IV.
A. ¿Qué son las relaciones espaciales?
B. ¿por qué son importantes las relaciones espaciales?
C. ¿cómo saber si el niño tiene dificultades en las relaciones espaciales?

Capitulo V.
A. ¿Qué es la coordinación vasomotora?
B. ¿Por qué es importante la coordinación vasomotora?
C. ¿Cómo saber si el niño tiene dificultades en el área de coordinación visomotora?

Capitulo VI.
A. ¿Qué es la memoria auditiva?
B. ¿Por qué es importante la memoria auditiva?
C. ¿cómo saber si el niño tiene dificultades en el área de la memoria auditiva?